Tenses
Уважаемые коллеги и ученики!
Предлагаем сводную таблицу всех времен английского глагола с примерами.
Работа с идиомами на уровне А2
Ознакомьтесь с вариантом работы над идиомами, включенной в раздел «Чтение» учебника English Basic. Идиом, основанных на названиях частей тела больше, чем каких-либо других, и они высоко частотны. Ученики видят пример использования идиом для создания в первую очередь комического эффекта, хотя в конце своей импровизированный речи герой высказывает глубокую мысль, а именно, что разные носы «могут вызывать войны». Все понимают посыл, тем более, что раздел «Чтение» завершает весьма актуальный Unit – DIVERITY & INCLUSION. Творческое задание – составить свою речь о любой части тела, выполняется всеми слушателями с удовольствием.
Работа с аудированием (Курс English Basic)
Teaching the Present Continuous tense
Уважаемые коллеги!
Предлагаю первый блок материалов для введения и первичного закрепления времени Present Continuous. В данном блоке материалы для объяснения правил, упражнения, материалы для чтения, письма и творческие задания.
Верните чтение!
Известно, что «все новое это хорошо забытое старое». В отношении чтения, как важного вида работы, это истина, не вызывающая сомнений. Чтение – интересный, проверенный временем и продуктивный аспект изучения иностранного языка. Во-первых, чтение текста, вслух или про себя, – весьма комфортное задание: пока ученики читают, им как будто не приходится ничего делать. Между тем, если текст интересный, все равно что-то запоминается. Во-вторых, чтение отдельных кусков текста за диктором или за учителем – полезное фонетическое упражнение, особенно, если перед этим сделать разметку: отметить паузы (II) и восходящую(↑)/нисходящую (↓) интонации. В своем учебнике English Basic я обработала для чтения отрывки из художественных произведений современных англоязычных авторов. И, что очень важно, все отрывки содержат диалоги, т.е. приближены к реальным ситуациям общения. В-третьих, чтение – мощная мотивация, потому что слушатели испытывают радость и гордость от того, что понимают аутентичные тексты.
Как сделать работу над текстом наиболее продуктивной? Правило одно – задания должны возвращать учеников к тексту как можно больше. Основные виды заданий такие:
— объяснить слова путем соединения слов и определений
— соединить половинки предложений
— поставить предложения по порядку
— вставить слова и выражения в предложения
— найти в тексте слова и выражения, обозначающие что-то
— сказать, какие из данных утверждений являются фактами и какие следуют из контекста
— сказать, являются ли утверждения правильными, неправильными, или в тексте нет информации
— ответить на вопросы в деталях
— охарактеризовать героев, их поступки или ситуацию
— составить краткий пересказ (6 предложений в настоящем времени)
— пересказать текст или рассказать о ситуации от лица разных героев
— творческие задания (написать письмо другу, составить диалог, придумать продолжение и пр.).
Понятно, что к одному тексту нужны не все задания. Ниже приведен отрывок для чтения для уровня А2 из учебника English Basic и задания к нему.
Введение и первичное закрепление темы «Work» (уровень – начальный А1)
Учебники британских авторов для взрослых, если быть честными, разочаровывают. Большинство учителей, чтобы добиться успеха, добавляют к ним огромное количество собственных разработок, потому что «они» ничего не отрабатывают. Есть призывы сказать и рассказать, но нет материала.
На начальном этапе очень важно выстроить задания так, чтобы ученики заговорили без больших усилий. Если они с самого начала чувствуют, что не могут ничего сказать, то потом легче не будет. Говорить надо только на основе материала перед глазами. В предлагаемом уроке работа ведется следующим образом.
1) Ученики догадываются о значении слов (картинки, если надо, предлагает учитель).
2) Соединяют существительное с глагольной фразой, чтобы получилось предложение (кто что делает).
3) Характеризуют работы, добавляя прилагательные.
4) Говорят, что можно и чего нельзя делать в той или иной профессии.
5) Читают короткие тексты, выполняя лексические задания, угадывают описанную профессию.
6) Подчеркивают полезные выражения, соединяют с прежними фразами и составляют короткий рассказ о любой профессии.
7) Слушают запись (+6 профессий), угадывают их, выписывают полезные выражения.
8) С помощью учителя, составляют рассказ о своей работе.
9) Участвуют в ролевой игре «Угадай профессию», задавая вопросы.