Думаю, не ошибусь, если скажу, что время Present Perfect самое трудное для понимания. Действительно, как объяснить разницу между “He has just left” и “He left 5 minutes ago”, если и то, и другое действие произошло только что? Видимо, лучше «не скрывать правду», а прямо сказать ученикам, что англоговорящие различают действие, которое совершилось в прошлом и время указано или понятно из контекста, и действие, которое совершилось, но относится к настоящему, потому что важен результат или период времени, в котором действие произошло, еще не завершился. На первом занятии не стоит сопоставлять употребление Present Perfect и Past Simple, а просто объяснить, что есть настоящее совершенное время, показывающее, что действие совершилось или не совершилось к настоящему моменту. Многие учителя представляют ‘have done’ как «иметь что-то сделанным». Это неверно с грамматической точки зрения, но ученики поймут это, только если доберутся до каузативной формы страдательного залога (Causative).  Хочу поделиться своим опытом работы с Present Perfect.

Teaching the Present Perfect

Уважаемые коллеги!

Предлагаю вам короткую видео презентацию учебника English Basic. Рекомендации по работе с моим учебником будут выложены чуть позже. Презентация состоит из следующих частей:

Видео презентацию можно посмотреть:

1. на Яндекс.Диске – ссылка https://disk.yandex.ru/i/SKUWvUwH0HJycw
2. по QR коду на задней обложке учебника
3. по QR коду на нашем сайте:

Уважаемые коллеги и ученики!

Учебник English Basic, работа над которым длилась 3 года, поступил в продажу. Поскольку дисководов у многих компьютеров уже нет, аудио файлы скачиваются. Материала много – 148 треков, потому что для взрослых слушателей понимание на слух — самая большая трудность, и записаны они, начиная с самых первых, в темпе, приближенном к естественной скорости речи носителей языка. У меня был выбор: сделать записи простыми, короткими, достаточно медленными, чтобы не было трудно работать, но чтобы впоследствии ученики убедились, что носители разговаривают гораздо быстрее, или сделать записи «натуральными», слушать несколько раз и привыкать к естественному звучанию. Я выбрала второй вариант. Большинство записей намного длиннее, чем в традиционных учебниках, и значительная часть это разговор трех, четырех и даже пяти участников. Я также сделала это намеренно, потому что в реальных ситуациях общения приходится удерживать внимание и концентрироваться на понимании отнюдь не одну-две минуты и не всегда в разговоре с одним человеком.

Запись была осуществлена в профессиональной студии носителями языка, работающими на дубляже фильмов и озвучке рекламных роликов.

Рекомендации по работе с аудированием частично есть в видео презентации, а также скоро появятся здесь — в Teacher’s Pages, над которыми я сейчас работаю.

Весь материал записан на  4х дисках:

CD 1 – Student’s Book Stage 1

CD 2 – Student’s Book Stage 2

CD 3 – Workbook Stage 1

CD 4 – Workbook Stage 2.

Скачать аудио файлы можно по ссылкам выше. Вам нужно сохранить архив к себе на устройство (кнопка «Скачать архив») и все аудиозаписи станут доступны для прослушивания. Если возникнут вопросы, пишите на почту сайта, я на связи.

Успеха в работе!

Жду ваших комментариев.

Рита Файфель

Издательство «Прометей» выпустило учебник Риты Михайловны Файфель “English, English”, адресованный в первую очередь студентам лингвистических факультетов и слушателям языковых курсов, изучающим английский язык на уровне Upper-Intermediate и выше. Формат учебника позволяет использовать его как для работы в традиционных группах, так и для индивидуальных занятий. Позади многочисленные проверки носителями языка, запись диска в профессиональной студии, оформление обложки и решение технических вопросов. Учебник поступил в продажу в книжных интернет магазинах Labirint.ru и Ozon.ru.

Смело можно сказать, что учебник уникален как минимум в трех своих характеристиках. Во-первых, сам материал – неадаптированные отрывки из лучших художественных и публицистических произведений англоязычных авторов, включая книги последнего десятилетия, и авторские тексты, насыщенные и предлагающие пищу для размышления и обсуждения. Во-вторых, углубленное изложение лексико-грамматических явлений – в виде сводных таблиц и правил, включая те, что почти не встречаются не только в учебниках по общему английскому, но и в справочной литературе. В-третьих, многофункциональность заданий – на одном тексте одновременно отрабатываются несколько видов языковой и речевой деятельности. Частичный отказ от традиционного формата позволил создать неординарный учебный материал.

Тематика учебника включает наряду с традиционными разделами широкий культурный аспект, целью которого является не только ознакомить, но и научить слушателей говорить и писать о книгах, спектаклях, фильмах, музыке, живописи, архитектуре, природе и чувствах, используя английский язык во всем его богатстве, а не в виде восклицаний, как это обычно предлагается в британских учебниках.

Предлагаем вашему вниманию один раздел учебника (Unit 7) для ознакомления с его наполнением и форматом. Ждем откликов.

Ссылка для скачивания отрывка учебника